De nombreux enseignants universitaires utilisent le travail en groupe. Ce travail peut paraître difficile à organiser et chronophage. Et les réactions des étudiants ne sont pas toujours celles attendues. Comment mettre en place un travail en groupe efficace ? Comment faire collaborer les étudiants ? Comment impliquer tous les étudiants ? Quelle est la place…
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Les universités s’intéressent de plus en plus aujourd’hui aux compétences transversales des étudiants. Prendre des notes, structurer sa pensée, organiser son travail, sont quelques-unes de ces compétences que nous attendons de nos étudiants pour qu’ils réussissent dans nos disciplines. Les compétences comportementales, ou soft skills, sont particulièrement plébiscitées par les recruteurs pour un emploi, un…
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L’enseignant référent guide l’étudiant dans son parcours d’études : il le conseille sur ses méthodes d’apprentissage, l’aide à diagnostiquer et formuler ses difficultés et le dirige si nécessaire vers les services compétents (Scolarité, EAV, SUMS, CROUS, etc.). Cette mission nous demande une réelle adaptation par rapport à notre rôle d’enseignant. L’objectif de l’atelier est de…
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Comment s’approprier les espaces existants de manière à soutenir les apprentissages ? Quel est le degré de liberté pédagogique d’un·e enseignant·e ?Ces questions sont souvent accentuées par plusieurs contraintes liées notamment au choix des lieux et à leur disponibilité, à la taille des groupes et aux séances de cours, à la possibilité d’aménager le contenu…
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Cet atelier est principalement destiné aux personnes ayant un projet de création ou de rénovation d’un espace d’apprentissage formel ou informel afin de créer ce qu’on appelle un nouvel espace d’apprentissage (NEA).Ces nouveaux espaces d’apprentissage dépassent bien souvent le périmètre de la « salle de cours » pour mieux répondre à une cohérence entre les…
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Le travail de groupe est une méthode pédagogique de plus en plus utilisée par les enseignants universitaires. Elle permet aux étudiants de développer des compétences collaboratives qui leur seront utiles pendant leurs études et lors de leur entrée dans le monde professionnel. Ces compétences font l’objet d’un apprentissage par les étudiants qui devra être accompagné…
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Dans cet atelier, nous verrons comment mettre en place un dépôt de copies en ligne, les différents réglages possibles en fonction de vos besoins et nous consacrerons une partie de la séance pour connaitre comment évaluer, commenter et noter les copies des étudiants. Pré-requis : activation du compte Unistra
Cet atelier commence par la fin de la démarche d’évaluation, à savoir la notation. Il propose de faire une distinction entre l’évaluation des prestations des étudiants, soit la mesure des effets attendus au terme de l’enseignement (compétences et degré de maîtrise) et l’attribution de la note. Nous présenterons différentes pratiques de mesure et de notation,…
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Cet atelier présentera l’utilisation de 2 outils dans le cadre de la création de capsules vidéos pédagogiques pour vous permettre d’enrichir vos enseignements. Nous ferons également le tour des bonnes pratiques pour la conception de capsules vidéos.
Quel enseignant ne s’est pas senti démuni au moment d’évaluer le travail de ses étudiants ? Quels critères prendre en considération ? Quelle importance leur accorder ? Comment tenir compte des différents niveaux de performance entre l’excellent et le juste suffisant ?L’élaboration d’une grille d’évaluation permet de répondre à ces questions et de réduire la…
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