La définition et la rédaction de la nouvelle offre de formation en vue de l’accréditation s’achève. Se pose désormais la question de la définition des objectifs d’apprentissage dans chaque enseignement. En quoi sont-ils différents des compétences visées par le diplôme ? Comment s’assurer qu’ils participent à les développer ? Comment s’accordent-ils avec les autres objectifs d’apprentissage ?
Pour cela nous reviendrons sur la philosophie de l’approche-programme, ses étapes, la matrice de formation et sur la place des objectifs d’apprentissage dans cette démarche.
