Structuration du contenu
Remarque :
A partir de sa version 4, la plateforme pédagogique Moodle est un contenant très accessible. Cette affirmation est étayée par l'audit réalisé en 2024 par Pierre Reynaud, référent accessibilité numérique à l'Université de la Réunion. Cet audit a été présenté lors d'une conférence au Moodle Moot le 3 juillet 2024. En cliquant sur ce lien, vous pourrez visionner la vidéo de la conférence (30 minutes)
Il existe néanmoins des pratiques qui favorisent encore davantage l'accessibilité de vos contenus créés sur Moodle. Par exemple :
Il est important de choisir des intitulés explicites pour les titres de cours, de sections, les liens vers les ressources et les activités. Eviter des intitulés de type Cliquer ici pour ouvrir le fichier qui ne donnent aucune information sur le contenu du fichier ni sur ce qui est attendu après son ouverture. L'utilisation du champ Description peut s'avérer très utile pour donner des éléments de contexte et/ou des consignes supplémentaires.
Utiliser les styles de titres présents dans l'éditeur de texte de Moodle vous fait gagner du temps et simplifie la lecture par un outil de synthèse vocale. Le logiciel sera en capacité d'indiquer le niveau d'importance du titre, et votre texte restera visuellement en accord avec la charte graphique de la plateforme, tout le monde y gagne ! (voir l'illustration 1 ci-dessous)
Lorsque vous insérez des tableaux, il est nécessaire d’indiquer les en-têtes de lignes et de colonnes. Le code informatique généré permettra aux outils de synthèse vocale de bien indiquer que la première ligne (ou la première colonne selon les cas) est l'en-tête de ce tableau. (voir l'illustration 2 ci-dessous)
1. Utilisation des styles dans l'éditeur de Moodle
2. En-têtes de colonnes dans les tableaux
